摘要
由于高职高专学生入学时的英语基础差异较大,传统的教学模式已无法适应教学要求。分层次教学根据学生的英语水平分层施教,动态管理,动态评价。本文从高职高专英语分层次教学体系的理论依据、主要内容以及教学实践等几方面探讨了高职高专英语分层次教学改革的实施情况及主要成果。
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第2期30-30,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
2006年山东省大学英语教学改革项目论文,项目名称《高职高专英语分层次教学研究与实践》,编号:B200625