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新疆少数民族预科汉语高班探究型教学模式的研究
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摘要
把预科汉语高班教学作为一个特殊的研究对象,对其进行科学的分析,建立探究型的教学模式,使高班教学更具正规化和标准化。
作者
徐芳
机构地区
新疆师范大学汉语教育学院
新疆医科大学语言文化学院汉语言专业教研室
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第2期56-56,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
新疆医科大学校级课题
关键词
少数民族
高班
探究型
教学模式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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