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新疆少数民族预科汉语高班探究型教学模式的研究

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摘要 把预科汉语高班教学作为一个特殊的研究对象,对其进行科学的分析,建立探究型的教学模式,使高班教学更具正规化和标准化。
作者 徐芳
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第2期56-56,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 新疆医科大学校级课题
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