《历史与社会》教学中的唯物史观教育

世界观初形成时,如何通过《历史与社会》课程中丰富的史实和多元的文化,培养、树立青少年学生的唯物史观,这是培育社会主义现代化建设接班人的重要问题。本文引用《历史与社会》教材中部分教学案例结合实际,针对青少年学生,提出和总结唯物史观教育的方法,以期在同行中能抛砖引玉。