试深入分析听说法理论及其在英语教学中的运用

听说法曾经在50年代生行于英语教学中。它专指一种先关注听说，后关注读写的教学方法。这种方法使用对话作为课堂陈述的形式，使用句型作为主要的训练技巧。本文将从背景．理论，原则．设计和程序等方面，继续探讨听说法在语言教学方面的应用。基于研究结果，笔者将提出一些建议，帮助更好地理解听说法，更重要的是改进其在语言教学中的使用。