中小学校长培训专业化背景下的校长观

在促进中小学校长专业发展的背景下,培训者应该深入研究并形成两个基本的认识或观念,一是对中小学校长的基本认识或称校长观,二是对培训专业化的基本认识或称培训观。关于培训观或培训专业化问题,已有一系列思考与研究,在此,只想对校长观做一些探讨。