关于大专院校的大学英语分级教学思考

本文从大专院校学生的智力类型、心理特征以及英语学习目标的多样等特殊性的分析入手,阐明并介绍了作者所在院校为体现这一特殊性的一些观念和具体作法以及已产生的效果。