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偏才大师与他们的伯乐
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摘要
“钱钟书们”被破格推荐上清华 在中华民族众多的“脊梁”中,曾涌现了一大批大师级偏才。远的不说,仅以民国以来的历史为例,便可窥一斑。
作者
刘宜章
出处
《教师博览(上旬刊)》
2010年第5期22-23,共2页
关键词
伯乐
大师
中华民族
钱钟书
历史
分类号
K825.4 [历史地理—历史学]
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13
1
陶亿.甘志国:山乡走出的“数学奇才”[N].十堰日报,2010年9月2日第13版.
2
甘志国.
对人教社教科书《数学·A版必修①》中一道习题的研究性学习[J]
.中学数学教学,2009(6):4-5.
被引量:1
3
甘志国.
“思、探、练、变、提”的解题教学[J]
.中小学数学(高中版),2009(12):7-7.
被引量:11
4
甘志国.
数学教学更需要“慢教育”[J]
.中学数学月刊,2010(3):22-23.
被引量:15
5
王磊,王国陈,李宁,张野,杜潘洋.
数学欣赏作文一束——90后的视角[J]
.数学教学,2010(3):38-39.
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6
张维忠,刘次律.
高中数学新课程改革中存在的主要问题与教学建议[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2010(4):65-67.
被引量:4
7
甘志国.
强烈推荐两种数学考试题型——阅读题和作文题[J]
.中学数学(高中版),2010(4):11-15.
被引量:3
8
甘志国.
用待定系数法证明数列不等式高考题[J]
.中国数学教育(高中版),2010(6):39-40.
被引量:2
9
甘志国.
数学教学要注意有效性原则和可接受性原则[J]
.数学教学,2010(5):8-9.
被引量:7
10
徐志平.
关于如何转化高中数学弱科生群体的研究[J]
.数学通报,2010,49(7):16-19.
被引量:1
引证文献
2
1
甘志国.
教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长[J]
.中国数学教育(高中版),2011(1):16-19.
被引量:9
2
何建云.
重视三原则 点燃理想灯[J]
.数学学习与研究,2012(5):34-34.
二级引证文献
9
1
甘志国.
“考查素养、引导教学”是2023年高考数学北京卷的鲜明特色[J]
.中学数学杂志,2023(9):47-53.
被引量:1
2
甘志国.
解“地图着色”问题的通法[J]
.中国数学教育(高中版),2011(6):44-44.
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3
甘志国.
谈谈这道“合情推理”高考题[J]
.中学数学(高中版),2011(8):45-47.
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4
吴妙英.
农村中学如何创设数学有效课堂[J]
.新课程研究(上旬),2012(3):122-124.
5
高建国.
转化高三数学学困生的几点做法[J]
.中小学数学(高中版),2012(3):5-8.
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甘志国.
“简洁、基础、本质、创新”是高考数学北京卷的鲜明特色[J]
.数学之友,2016,30(12):77-81.
7
甘志国.
“简洁、基础、本质、创新”是高考数学北京卷的鲜明特色[J]
.中学数学杂志(高中版),2016(4):45-48.
被引量:8
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甘志国.
从解题教学谈高效课堂[J]
.数学教学通讯,2018(3):6-12.
被引量:3
9
甘志国.
立德树人 服务选才 引导教学——赏析2022年高考数学北京卷[J]
.中学数学杂志,2022(9):42-47.
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他山之石[J]
.新长征(党建版),2009(12):34-34.
2
王立衡.
我是中西教育结合的矛盾产物[J]
.课堂内外(高中版)(A版),2010(9):22-25.
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徐敏.
两位偏才考生被录取的背后[J]
.上海教育,2009(22):6-6.
4
姚本先,黄国萍.
素质教育视野下大学生偏科现象探析[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2006(12):51-52.
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程永明.
“偏才”亦可贵[J]
.高校招生(高考升学版),2003(9):28-29.
6
吴非.
如何正视教育中的“偏才”与“怪才”[J]
.发明与创新(大科技),2011(5):44-44.
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王德明.
警惕过早分科之“殇”[J]
.思想政治课教学,2011(6):83-84.
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帛隼.
别让自己挤在一个梯子上[J]
.复印报刊资料(成长读本),2010(4):52-52.
9
李龙.
校长们敢推荐怪才上北大吗[J]
.初中生世界(八年级),2010(1):21-21.
10
冰启.
高招方案怎样才不忽视“偏才”[J]
.成才之路,2008,0(22):7-7.
教师博览(上旬刊)
2010年 第5期
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