音乐旋律中的情感铸练——情感教学功能性的有机动态观初探

音乐是情感的艺术,音乐也是陶冶人性情的熔炉,音乐作为一种最富情感的表达方式也在无形之中陶冶着人的情操,使人日臻完美。好的音乐一定是饱含感情和热情的。现今大多数学生拥有一定的技巧却演奏不出一首能打动人心的乐曲,显然是缺失情感的表现。通过采用一种"结构主义的有机观"(organic perspective of structuralism)作为研究音乐情感教育的基本指导方法,把音乐演奏过程看作是一个不可分割的整体,把情感教育看作是由诸要素构成的不可分割的整体,提出演奏者和被演奏的乐曲均是情感教育子系统构成的要素变量,这对于培养拥有美善人性和健全人格的演奏者,激发学生在情感创新上的音乐潜能,无疑具有着积极的意义。