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图试理论与听力理解失误

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摘要 造成听力理解能力障碍的原因有很多,本文从认知心理学的角度探讨由于缺乏图式理论而导致英语听力理解的失误。通过听力中图式理论的有效运用,可以有效提高听者的听力理解能力。
作者 李真 过俊
出处 《成都大学学报(社会科学版)》 2010年第3期101-102,109,共3页 Journal of Chengdu University (Social Sciences)
基金 攀枝花学院教育教学改革与研究项目资助 项目名称:大学英语听力教学研究与实践(项目编号:JJ 0849)
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