期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
图试理论与听力理解失误
下载PDF
职称材料
导出
摘要
造成听力理解能力障碍的原因有很多,本文从认知心理学的角度探讨由于缺乏图式理论而导致英语听力理解的失误。通过听力中图式理论的有效运用,可以有效提高听者的听力理解能力。
作者
李真
过俊
机构地区
攀枝花学院外国语学院
出处
《成都大学学报(社会科学版)》
2010年第3期101-102,109,共3页
Journal of Chengdu University (Social Sciences)
基金
攀枝花学院教育教学改革与研究项目资助
项目名称:大学英语听力教学研究与实践(项目编号:JJ 0849)
关键词
图式理论
听力能力
失误
策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
3
共引文献
66
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
Nunan, D.. Language Teaching Methodology [ M ]. New York : Prentice Hall. 1991.
2
HGWiddowson.语言教学面面观[M].上海外语教育出版社,1999..
3
史旭升,吕艳萍.
图式理论在英语听力教学中的应用[J]
.外语电化教学,2004(4):49-52.
被引量:66
二级参考文献
17
1
高云峰.
应用图式理论提高SBE阅读能力[J]
.外语界,2000(3):33-37.
被引量:85
2
刘晓红.
联想式英语教学法[J]
.外语与外语教学,1999(7):53-55.
被引量:17
3
林挺.
应用图式理论提高阅读效果[J]
.现代外语,1996,19(4):30-34.
被引量:94
4
林挺.
浅析英语听力过程三段论[J]
.现代外语,1996,19(3):34-39.
被引量:46
5
刘绍龙.
背景知识与听力策略——图式理论案例报告[J]
.现代外语,1996,19(2):42-45.
被引量:326
6
王立弟.
翻译中的知识图式[J]
.中国翻译,2001,22(2):19-25.
被引量:96
7
丰玉芳.
图式理论与英语听力理解[J]
.江苏外语教学研究,2001(1):60-65.
被引量:76
8
王初明.应用心理语言学[M].长沙:湖南教育出版社,1990..
9
Barlett FC. Remembering; A Study in Experimental and Social Psychology[ M]. Cambridge University Press,1932.
10
Carrel PL. Schema Theory and ESL Reading Pedagogy TESOL Quarterly[J]. 1983,12.
共引文献
66
1
石磊.
浅析教师在外语听力教学中的作用[J]
.北方经贸,2009(6):149-150.
2
胡园,苏君.
大学生英语听力提高途径探索[J]
.文教资料,2006(33):147-148.
被引量:1
3
孔维平.
听力理解及其在听力过程中的作用[J]
.六盘水师范高等专科学校学报,2005,17(2):36-39.
4
杨萍.
图式理论与英语听力教学[J]
.内蒙古财经学院学报(综合版),2007,5(3):83-85.
被引量:1
5
蔡粤生,李敏锐.
EFL环境下的听力异步教学研究(英文)[J]
.Chinese Journal of Applied Linguistics,2008,31(3):48-54.
被引量:3
6
郭扬.
浅论图式理论指导下的英语听力教学[J]
.消费导刊,2009,0(5):142-142.
7
吴建强.
英语听力障碍的成因分析及对策探讨[J]
.外语电化教学,2005(2):53-55.
被引量:46
8
李云.
听力教学中的话语分析模式[J]
.邢台学院学报,2005,20(3):42-43.
被引量:9
9
张玉荣.
图式理论与英语听力教学[J]
.河南商业高等专科学校学报,2005,18(6):68-69.
10
卢静,戴培兴.
图式理论在多媒体辅助大学英语听力教学中的应用[J]
.芜湖职业技术学院学报,2006,8(1):66-68.
1
李真,过俊.
图式理论与听力理解失误[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2009,18(2):155-157.
被引量:1
2
柳晓辉.
语用迁移与大学英语教学[J]
.湖南科技学院学报,2007,28(8):165-166.
3
李珠,王建勤.
关于学生阅读理解失误的调查报告[J]
.语言教学与研究,1987(2):111-118.
被引量:7
4
陈璐.
英语多义动词习得策略分析[J]
.长春教育学院学报,2014,30(10).
5
张克金,瞿莉莉.
试论同声传译中的省略[J]
.徐特立研究(长沙师范专科学校学报),2009(6):58-60.
6
范志泉.
从语义指向分析角度浅谈“だけ”的用法[J]
.襄阳职业技术学院学报,2015,14(6):70-72.
7
朱晓兰.
提高初中学生英语听力的教学策略[J]
.科学咨询,2016,0(24):89-89.
8
宁圃玉,王欣.
合理利用流行文化克服学生英语交际能力障碍[J]
.林区教学,2010(6):46-47.
9
池涌.
听力障碍与听力策略探析[J]
.毕节师范高等专科学校学报(综合版),2004,22(3):43-45.
被引量:2
10
沈爱萍.
对学生英语听力理解失误的原因与对策的思考[J]
.企业家天地(中旬刊),2010,0(10):86-86.
成都大学学报(社会科学版)
2010年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部