评价机制:只须三点两点雨便有十枝五枝花

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摘要《基础教育课程改革纲要》要求我们“建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思．建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。在这几年的理论学习与实践探索中，我们深深体会到，管理好一所学校，教师评价机制非常重要、效果显著。有时只须“三点两点雨”，便能开出“十枝五枝花”。

作者尹学工

机构地区江西省永新县城厢小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2010年第5期32-33,共2页 Jiangxi Education

关键词评价体系《基础教育课程改革纲要》教师评价机制教学行为评价制度共同参与教学水平实践探索

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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