对外汉语高级精读课教学的语用观和反馈机制

高级精读课是对外汉语教学的主课程,其中学生对于语言在不同语境中的不同含义又为掌握的困难点。本文从该课程的基础性和综合性,词句的掌握和文化精髓的领悟入手,具体阐释了如何注重语体语境的语用观,灵活运用反馈机制,最终达到优化教学的目的。