期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效教学呼唤高效的课堂理答
原文传递
导出
摘要
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂教学的重要组成部分。课堂教学中的理答环节是教师获得信息反馈的主要渠道,一方面可以及时厘清教学线索,调整教学流程,修正教学内容,另一方面可以关注教学细节,进行针对性的指导、点拨和启智,及时调控课堂,确保教学的高效顺畅,提高课堂教学的有效性。
作者
陈惠芳
机构地区
江苏省张家港市教育局教学研究室
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2010年第5期26-27,共2页
Jiangxi Education
关键词
课堂教学
有效教学
回答问题
信息反馈
教学线索
教学流程
教学内容
教学细节
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李益聪.
新课程下物理课堂教学探讨[J]
.考试周刊,2011(14):180-181.
2
金长云.
浅谈课堂教学[J]
.教育探索,2000(1):48-48.
3
许碧.
追寻教学线索 展现凝练之美[J]
.初中生世界(初中教学研究),2015,0(12):44-45.
4
张金.
教学线索的梳理和构建策略[J]
.中学生物教学,2008(10):18-19.
被引量:4
5
官芹芳.
李海林:课堂教学的线索是学生的活动[J]
.上海教育,2011(8):28-29.
被引量:2
6
赵超君.
基于动作技能差异性特征的教学线索与建议[J]
.体育教学,2012,32(2):34-36.
7
包春进.
入之愈深 其见愈奇[J]
.小学数学教师,2012(9):89-90.
8
李艳玲.
如何调控课堂学习兴趣[J]
.成才之路,2012(11).
9
朱耿波.
如何提高语文教学效率[J]
.试题与研究(教学论坛),2009(21):21-21.
10
卢玉珍.
初中历史课堂如何做到趣味教学[J]
.小品文选刊(下),2015,0(7):24-24.
江西教育(教学版)(B)
2010年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部