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将数感培养有效落实在认数教学中——“11～20的认识”教学片段赏析

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摘要数感是一种主动、自觉地理解数和运用数的态度与意识，也是一种对数和运算的直觉。学生获得数感，不能光靠教师讲解，而要结合具体的生活经验，让学生通过数学活动得到感受和体验，即经历一个循序渐进、长期积淀的过程。对于一年级学生来说，“11～20的认识”并不是全新的知识，

作者叶青

机构地区浙江省宁波市实验小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2010年第5期36-37,共2页 Jiangxi Education

关键词数感培养 0的认识教学片段一年级学生赏析教师讲解生活经验数学活动

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2010年第5期

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