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“文以载道”大有作为——例谈语文阅读教学中的人文性教育

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摘要 近年来,语文新课程教材选的许多文章蕴涵了丰富的文以载道的“矿藏”,如果语文教师在平时的教学中注意挖掘利用。可以收到一箭双雕的奇效:既教书,又育人。
作者 邱东宁
出处 《江西教育(综合版)(C)》 2010年第5期27-27,共1页 Jiangxi Education
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