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认知心理学在口译记忆中的应用研究 被引量:1

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摘要 在口译教学中,运用认知心理学探讨如何在口译教学中培养学生的记忆能力,可以帮助学生出色地完成口译任务。其中主要包括三个方面:识记过程在口译工作中与译员的听辨、理解相对应;保持过程与译员对原语信息的贮存相对应;回忆或再认则与译语输出的准备工作相对应。
作者 吴莹
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2010年第4期104-105,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
  • 相关文献

参考文献1

  • 1Robert Sternberg J 著,杨炳均,陈燕,邹枝玲等译.认知心理学[M].北京:中国轻工业出版社,2006.

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献1

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