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浅谈参与式教学
被引量:
8
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摘要
教师的观念转变是参与式教学得以顺利实施的前提和保障,评价体系的改变是参与式教学的条件,正确认识和策略得当又是施教者进行参与式教学的重要环节,结合笔者的教学经验谈谈对参与式教学的认识、感悟和反思。
作者
丁莲梅
机构地区
榆中县第二中学
出处
《兰州教育学院学报》
2010年第1期154-155,共2页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
参与式
教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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