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中学语文阅读教学的三个层次
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摘要
在中学语文教学中必须实行有层次的阅读教学。阅读教学要引导学生重视语言的分析和品味,把握分析比较的方法,在尊重文本、尊重历史的基础上,积极主动思考,大胆创新。
作者
陈敏
郭亚丹
机构地区
南平一中
新罗区教师进修学校
出处
《厦门教育学院学报》
2010年第2期63-67,共5页
Journal of Xiamen Educational College
关键词
中学
语文
阅读
方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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