校长角色定位的误区与纠偏

中小学校长的角色定位一直以来存在着两大误区：一是“官”定位，认为校长是官，是学校的最高行政长官，主宰着全校师生的命运；二是“名”定位，认为校长是学校教育教学方面的权威，学富五车，才高八斗，是学校师生学习的典范和楷模。笔者认为，校长这样定位自己的角色，必然会产生一定的负面效应。