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阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路 被引量:3

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摘要 读书是教师专业发展的重要途径。要真正通过读书提高教师的理论水平,提升教师的专业技能,需通过阅读、思考、实践、创新等环节,经过切实有效的过程。
作者 马占杰
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2010年第5期23-23,共1页 Educational Practice and Research
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