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阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路
被引量:
3
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摘要
读书是教师专业发展的重要途径。要真正通过读书提高教师的理论水平,提升教师的专业技能,需通过阅读、思考、实践、创新等环节,经过切实有效的过程。
作者
马占杰
机构地区
唐县文教局教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第5期23-23,共1页
Educational Practice and Research
关键词
教师读书
理论水平
专业技能
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2010年 第5期
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