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讲究数学课的导入艺术

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摘要一日之计在于晨，一课之计始于“导”．如果一堂课的导入能达到先声夺人的艺术效果，那么，这堂课就成功了一半．在数学课堂教学中，我们要讲究导入艺术，艺术性地设计导人方法来激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，拨动学生思维之弦，使学生以最佳的状态积极参与学习活动．

作者何如

机构地区岳阳市岳阳楼区土桥小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第5期41-41,共1页

关键词数学课堂教学导入艺术学生思维艺术效果学习兴趣导人方法学习活动 “导”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2010年第5期

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