浅析文化诉求因素在二语习得中的表现

二语习得研究在中国始于上世纪80年代中期,这一研究领域发展迅速,并在各分支领域都有比较突出的成果。本文着重探讨了对目的语的文化诉求在二语习得中的表现,提出了文化因素给二语习得带来的正迁移和负迁移,以及如何积极地发挥其正迁移功能,抑制其负迁移功能。