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让孩子紧握开启音乐大门的钥匙
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摘要
小学音乐课要针对小学生求知欲强、可塑性强、理解力差、坚持性差的特点,依据大纲要求,由浅入深,由简入繁,循序渐进地制定教学计划,确定音乐教学进度中识谱的内容,有的放矢地进行识谱教学,真正提高学生的综合素质。
作者
徐宏莲
机构地区
盐城市潘黄实验学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第5期74-74,共1页
Popular Science
关键词
音乐课
识谱教学
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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