第16讲 基于历史课程标准的高考命题

前面我们说过，学业评价包括两方面的内容——过程性评价和终结性评价。模块的检测、学业水平考试和高考都属于终结性评价。终结性评价不一定是纸笔测验，但在当前的操作中，我们绝大多数教师还是以纸笔测验作为考试的主要形式，这种局面估计在将来相当长的一段时间也很难改变。因此研究纸笔考试的命题是教师的必修课，也是一个研究的热点。