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以《化学反应》为例谈教材中的科学探究活动

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摘要以美国研究性学习教材《化学反应》为例，介绍和分析了教材中科学探究活动内容的编排体系和特点，以及其对我国本土化学教材编制及理科课程改革带来的启示。

作者刘姝姮裴波季春阳

机构地区哈尔滨师范大学化学化工学院

出处《中学化学教学参考》北大核心 2010年第5期56-58,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词科学探究活动《科学探索者》初中化学教材

分类号 G639 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学化学教学参考

2010年第5期

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