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一个正确结果下的错误概念——关于导数与极值关系问题的思考
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摘要
学生的知识来源于课本,更来源于老师.因此我们要仔细处理教材,对于科学性问题要严谨、慎重.
作者
张彬
机构地区
江苏省南京市江浦高级中学文昌校区
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
2010年第5期28-30,共3页
Maths Teaching in Middlg Schools
关键词
关系问题
错误概念
极值
导数
知识来源
性问题
课本
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(上半月高中)
2010年 第5期
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