从“扫盲”到“素养教育”——从概念变化看教育公平与效率

Literacy在我国一直译为“扫盲”，而我们又一直将扫盲理解为识字，有时甚至直接将literacy译为“识字”、“识字教育”或“扫盲教育”。从二十世纪下半期以来国际上一直在探索literacy教育发展的途径，特别是近年来对literacy的研究又不断取得新进展。这些变化充分体现着国际社会的教育公平与效率观。