近十年我国教育史学科反思性研究述评

导出

摘要刘钦腾在《扬州大学学报》（高教研究版）2009年第3期撰文指出，改革开放以来，中国教育史的研究已经形成了教育史学科发展的又一次高潮，但与此同时教育史学科却面临着生存空间缩小、自身学科建设也存在不少问题的局面。导致危机的原因以下几点：一是市场经济时代中的意识偏见；二是课程压缩导致的学科边缘化；三是科研体系偏颇和报考人数减少造成师资流失和后继乏人；

出处《教育史研究辑刊》 2010年第1期96-96,共1页

关键词教育史学科反思性研究《扬州大学学报》述评市场经济时代 2009年中国教育史高教研究

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1赵超君,刘盎.关于学习方式与学习方法关系的辨析[J].中国学校体育,2011,30(9):36-37.
2吴慧,沈郁文.基于行动研究的对外汉语教师培养模式探讨[J].上饶师范学院学报,2008,28(4):88-91. 被引量：3
3华山.做一个研究型教师[J].天津教育,2004(3):1-1. 被引量：1
4周雪平.小学班主任如何培养学生的竞争意识[J].考试周刊,2013(18):181-181.
5田爱香.高师学生心理素质教育刍议[J].教书育人（校长参考）,2001,0(3):28-31.
6张夏青.复杂性理论与教育研究范式的新取向[J].教育学术月刊,2009(2):14-16. 被引量：8
7曹琼.数学课课程改革存在的问题及对策[J].西北职教,2008(1):44-45.
8彭欣群,余志伦.关注家教的深层演变[J].吉林教育（现代校长）,2007(Z1):106-106.
9杨文中.课程压缩——应试教育与素质教育相结合的纽带[J].交通高教研究,2003(3):23-25. 被引量：1
10邵伟德.体育与健康课程理论反思性研究——对体育教学方法的再认识[J].体育教学,2008,28(8):91-93. 被引量：2

教育史研究辑刊

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

近十年我国教育史学科反思性研究述评

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史