儿童教育史研究：价值、特点及设想

郭法奇在《天津师范大学学报》（社会科学报）2009年第2期撰文指出，二十世纪六十年代以来西方儿童史的研究对儿童教育史研究具有重要的价值，一是提出了应当以辨证和发展的观点重新认识历史上“儿童观”的问题，二是提出了从儿童出发研究儿童存在及影响的问题，三是发掘了历史上儿童研究的新史料。