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对有效教研的认识与实践
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摘要
赵才欣老师在《有效教研》一书中对有效教研基本思路进行了概括:“一项工作的有效与否,是针对原来设定的目标而言。教研活动也是如此,它只有指向预定的目标并且达成,才是有效的。”有效教研的目标是推进课程改革,提升整个区域的学科教学质量,其关键是要服务于教师,服务于教师的需要,服务于教师的成长。本着以教师专业发展为本的理念,笔者在虹口区中学劳技学科教研中对“研训一体”的教研模式进行了初步的探索与实践。
作者
杨寒凝
机构地区
华东师范大学
出处
《现代教学》
2010年第5期30-31,共2页
Modern Teaching
关键词
有效教研
实践
教师专业
学科教研
教研活动
课程改革
教学质量
发展为本
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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