以“师生有效互动”提升高三化学教学实效

如今，教师的职责已经越来越少地在于传递学生知识，而越来越多地在于激励学生思考。教师职责的转变就要求教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果、有创造性的活动，从而使师生更好地相互了解、影响、激励和鼓舞。笔者在多年的高三化学教学中，不断探索课程改革的实践，在课堂教学中注重师生交流、积极互动、共同发展。本文结合实例探讨高三化学教学实践活动的师生有效互动。