生物图表曲线的处理方法——高中生物专题复习策略被引量：1

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摘要教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》在能力目标中明确要求学生应初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。在教学建议中又特别指出教师应培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成实验报告。对图表曲线的解读是学习生物学科的重要技能．也是进行科学研究、数据处理分析的重要方法，

作者徐江平叶惠良

机构地区浙江省宁波中学

出处《中国民族教育》 2010年第5期30-33,共4页 Ethnic Education of China

关键词《普通高中生物课程标准(实验)》专题复习策略曲线图图表数据处理分析能力目标图文资料文字描述

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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中国民族教育

2010年第5期

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