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浅议高中物理教学中抽象思维障碍成因及其教学对策

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摘要在高中物理教学中，对学生的物理抽象思维障碍成因进行分析，采取针对性和实效性的教学对策，这对于解决学生抽象思维障碍、提高学生物理学习的成效、培养学生的创新思维能力等都具有十分重要意义．本文将高中学生在物理学习中抽象思维障碍的成因及相应的教学对策做初步的探讨．

作者严仁东

机构地区江苏省灌云县侍庄中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第5期3-4,10,共3页 Physics Teacher

关键词高中物理教学思维障碍教学对策抽象成因高中学生创新思维能力物理学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

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