期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“微元法”在高中物理教学中的渗透被引量：2

原文传递

导出

摘要 “微元法”通俗地说就是把研究对象分为无限多个无限小的部分，取出有代表性的极小的一部分进行分析处理，再从局部到全体综合起来加以考虑的科学思维方法．“微元法”是高中物理涉及到的一种数学方法之一，渗透着微积分的思想，是物理学发展过程中最重要的科学思维方法之一，

作者蔡丽芬王飞

机构地区南京师范大学物理科学与技术学院沈阳师范大学物理科学与技术学院

出处《物理教师（高中版）》 2010年第5期7-8,共2页 Physics Teacher

关键词高中物理教学微元法科学思维方法数学方法微积分物理学

分类号 O411 [理学—理论物理]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1刘永华.应用“微元法”解题时的困惑及对策[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2010,28(11):12-14. 被引量：1
2韩立飞.怎样在高中物理教学中渗透极限思想[J].中学教学参考,2011(26):42-42. 被引量：3
3吴强,王晓辉.微元法在高中物理教学中的应用[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2012(12):53-55. 被引量：9
4崔克梅.微元法在高中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考,2019,0(20):4-5. 被引量：2

引证文献2

1王化银.推进微元方法在物理教学中的应用[J].物理通报,2013,42(3):9-12. 被引量：2
2黄传艳,李培友.微元法在中学物理教学中的应用探析[J].中学物理教学参考,2021(5):48-49.

二级引证文献2

1刘小兵.“微元法”高考物理专题复习建议[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2014,32(9):39-43.
2李金良,孙梅芳.利用信息技术实现极限思想的可视化[J].物理之友,2022,38(6):46-48. 被引量：1

1向小葵（译）.从无限大到无限小[J].中国少年文摘,2009(24):6-8.
2张成.磁场力的冲量及其运用[J].湖南中学物理,2011,0(4):76-78.
3方剑.微元法用于流体[J].数理天地（高中版）,2013(10):41-41.
4张海峰.例析微元法在电磁感应中的应用[J].理科考试研究（高中版）,2010(11):29-31.
5孙智正.（无限大＋无限小）÷2=？[J].中国少年文摘,2009(24):3-3.
6许卫国,常影.用好图象“面积”突破变化难点[J].中学物理,2016,0(3):54-56.
7张志斌.0.9=1吗?——老问题新议[J].小学教学研究,1993(12):26-26.
8陈宗兵.极值法在中学物理中的应用[J].考试周刊,2007(43):119-120.
9章益.微元法在高中物理中的应用[J].物理教师（高中版）,2011,32(5):56-58. 被引量：3
10赵会军.“微元法”研究物体的运动[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(19):63-63.

物理教师（高中版）

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部