对一例物理学生实验的改进补充被引量：3

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摘要在新编人教版高中《物理》（必修）教材第1册中，“验证机械能守恒定律”的学生实验的装置如图1所示，从教材对此实验设计的思路、步骤、过程等各方面考查：该实验设计表面上看似乎完善精确，符合既定的实验要求，但实际情况却并非如此．由于教材编写者并未完全熟悉所需仪器的性能，实验装置的漏洞较多，缺乏科学合理性，实验的可操作性极差，甚至按照教材装置无法进行实际的操作实验，必须加以合理地改进完善，才能达到预期的实验效果．

作者何永健

机构地区甘肃省永昌县第一高级中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第5期21-22,共2页 Physics Teacher

关键词学生实验《物理》 “验证机械能守恒定律” 教材编写者实验装置实验设计科学合理性可操作性

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2010年第5期

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