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两种解法殊途同归

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摘要沪科版高中《物理》选修3—4第20页的案例分析求解，颇受师生争议．本刊于2009年第9期发表了《由课本上一个案例的错解分析摆钟走时问题》（以下称为原文），笔者对教材中的求解和原文提供的解法，进行了深入的对比研究，发现教材中案例分析求解是完全正确的．而这两种解法，理论依据本质相同，可谓殊途同归．

作者闫智慧

机构地区陕西省韩城市西庄中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第5期53-53,共1页 Physics Teacher

关键词殊途同归解法案例分析 2009年《物理》错解分析求解沪科版

分类号 O4-4 [理学—物理]

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物理教师（高中版）

2010年第5期

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