美国“大学与职业过渡行动”计划探究

21世纪初，随着从学校到工作运动退出美国历史舞台，同时也发现技术预备教育的诸多不足，美国联邦教育部发起了大学与职业过渡行动计划，该计划不仅关注从学校到工作的过渡，还关注学生在教育生涯过程中的持续发展。文章主要对大学与职业过渡行动计划的背景和实施的两种典型模式进行了分析，并提出了一些可借鉴的经验。