试论测验的科学性

在日常教学中，不少教师在进行测验时总会出现一些不尽如人意的情况。例如有的教师测验的目的不够明确，或套用别人现成的题目，不管深浅，不论难易，随意性较大；或自己出题．深一脚浅一脚，主观陛较强。结果或是“大红灯笼高高挂”，弄得师生都人心惶惶，或是绝大部分学生都得高分，师生和家长都皆大欢喜掩盖了教学中的不足，这些欢喜慢慢埋下了教学质量下滑的隐患。这些都是对测验科学性的重视程度不够造成的恶果。