构建合理化高师钢琴技能体系的理论探索

从80年代起，师范院校一直没有停止对高师钢琴教学体系的探索，2006年教育部颁布了内容、目标、性质等清晰全面的《钢琴课程教学指导纲要》①。可是，当前高师钢琴教学依然存在着不尽如人意的状况，如：技能内容单一、片面追求高难度、师范特点不突出等，学生钢琴技能的培养和形成达不到未来音乐师资工作要求。