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教师专业成长主要途径研究
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摘要
一、教师专业成长的核心内涵 1.价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造,是教师专业成长的方向 教师专业成长最根本的问题是对教育工作的正确理解,在实践中探询和回答教育是什么、什么是好的教育、教育及教师工作的基本价值,并在此基础上逐步形成符合教育规律和时代要求的教育理念及专业精神。
作者
李昌旺
机构地区
广东省佛山市高明区第一中学
出处
《基础教育参考》
2010年第5期75-76,共2页
Basic Education Review
关键词
教师专业成长
教育理念
专业精神
教育工作
教师工作
教育规律
价值观
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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