不必强求循环使用中小学教科书

在倡导节约型社会的大背景下，为了节约森林资源、保护环境、减轻家长负担、培养学生的节约意识和珍惜劳动成果的优秀品质，许多有识之士积极呼吁、新闻媒体大力宣传，倡导中小学循环使用教科书。这一利国利民的好事本应一呼百应，但答案却是否定的。这是为什么呢？要回答这个问题，我们有必要弄清楚教科书的功能。