数学探究活动设计中的常见问题及有效改进

新课程强调在高中数学教学过程中，应倡导自主探索、动手实践、合作交流等数学学习方式，让学生经历数学知识的形成与应用过程，使学生的学习过程成为教师引导下的“再创造”过程，因此，精心设计有效的数学探究活动成了数学教学中不可或缺的组成部分。