摘要
一位教育家曾尖锐地指出:“东西方教学理念上的差异关键在于教学策略的选择上,中国更注重演绎法,西方注重归纳法,所以相对而言,西方人更具有创新精神。”多年以来,我们教育方法上的缺陷之一,就是惯于演绎而疏于归纳。不少数学教师的课堂结构以演绎法为主进行教学,这很不利于学生数学思维的形成。在新课程改革的背景下,培养学生的数学能力,使学生形成基本的数学思想,必须要改变陈旧的课堂结构,构建以归纳法为主、
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2010年第5期60-61,共2页
Journal of Teaching and Management