中学地理课程中环境伦理教育内容的选择和配置

环境伦理教育是地理学科教学固有的功能，但这一功能却一直处于弱化的境地。在新一轮的基础教育课程改革中，课程标准的研制人员呼吁以地理课程为载体进行环境伦理和可持续发展科学教育，并把树立环境伦理观念视为地理学科崇高而神圣的使命。可见，地理课程开展环境伦理教育的必要性和重要性已在学者层面达成共识，但这一共识如何在实践层面进行落实，是我们无法回避的一个问题。