好的开端是成功的一半

高中物理，不论是在知识的容量、难度还是对学生思维能力的要求上，较初中都上了一个很大的台阶。知识内容从直观到抽象，从单一到复杂，从标量到矢量，从浅显到严谨，从定性到定量。从心理发展角度看，高一学生尚处于逻辑思维、推理判断、抽象概括、灵活应用等能力发展不成熟的阶段，自我意识和自控学习能力欠缺的成长阶段，对高中物理的学习存在着不同程度的困难。怎样使学生顺利适应高一物理学习，避免过早出现成绩分化，为将来的学习打下坚实的基础，是高一物理教学中现实而又关键的问题。