“三位一体”中小学德育网络体系的问题与改进对策——基于陕西省的调查

现有的学校、家庭、社会"三位一体"中小学德育网络体系有其自身的优势,同时也存在局限性。针对存在的问题,分析其原因,提出相应的改进策略,对构建新时期"三位一体"中小学德育网络体系具有重要的理论意义和实践价值。