无声的课堂管理策略初探

随着近年来对课堂管理理论研究的不断深入，各种课堂管理理念被相继提出，教师在课堂上所采取的课堂管理策略也越来越多，但学生在课堂上出现的问题行为并没有得到多大的改善。学生的课堂问题行为形式越来越多样，教师也需耗费更多教学时间来维持课堂秩序和纪律。“一概而管”和“视而不见”都不是有效的课堂管理策略，无声的课堂管理策略将给教师提供一些帮助。