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因词施法——让词语教学有滋有味
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摘要
汉语词汇的表现力十分丰富,在理解时不应死搬教条,要根据词语的特点,因词施法,帮助学生在有滋有味的学习过程中,认识、品味、消化、积累、运用词汇,欣赏汉语言的魅力,在潜移默化中灵活掌握理解词语的方法,形成运用能力,从而提高学生的语文素养。
作者
徐健康
机构地区
福建南平市政和县实验小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2010年第5期38-39,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
词语教学
汉语词汇
学习过程
潜移默化
运用能力
语文素养
表现力
汉语言
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学与管理(小学版)
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