刍议数学概念中的几个问题

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摘要概念是反映客观事物特有属性的思维形式，是思维的最基本的单位．而数学概念是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是数学学科系统的精髓和灵魂，也是对数学研究对象的高度抽象和概括，它反映了数学对象的本质属性．所以怎样有效地提高数学概念教学的效果，是摆在每个数学教师面前的难题．本文根据数学概念的特点，利用概念教学中应处理好的十大关系，探讨优化概念教学的对策．

作者黄加卫徐晓红

机构地区浙江省湖州市新世纪外国语学校莲花庄校区浙江省湖州市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第5期F0002-F0002,1-3,共4页

关键词数学概念教学思维形式客观事物数学理论数学法则数学定理学科系统数学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第5期

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