摘要
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成秘极主动的学习态度，使获得基础知识与摹本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，突出了教学目标中“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的三维一体。
出处
《中国教师》
2010年第9期4-6,9,共4页
Teacher’s Journal
基金
北京市教育科学“十一五”规划重点课题《提高初中基础薄弱校教学效能的教学模式研究》研究成果(课题编号:ABA08006)。课题负责人:北京师范大学教育学部课程教学研究院胡定荣副教授
