心理学视野下的有效课堂分析

随着心理学特别是行为科学的发展，人们明确提出教学也是科学。在此背景下，有效教学（effective teaching）的理念引起了教育者的广泛关注。有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的，是高效、低效还是无效。